El autor
Mi nombre es Manuel Marco Esco.
Soy Sociólogo y toda mi vida profesional se ha centrado en el trabajo con infancia y juventud
Trabajo como profesor en los IES Avempace de Zaragoza y Reyes Católicos de Ejea de los Caballeros. También soy profesor asociado de la Universidad de Zaragoza.He impartido docencia en la Facultad de Ciencias de la Salud y el Deporte de Huesca y en la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales de Huesca. Ahora estoy en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación, también de Huesca.
Me preocupa especialmente que las realidades infantiles y juveniles se visualicen de forma real y positiva. Eso quiere decir que me molestan las noticias catastrofistas e impregnadas de morbo sobre sucesos en los que aparecen niños o jóvenes.
Hace unos años hice un Master sobre la Sociedad de la Información en la Universitat Oberta de Catalunya y allí empecé a familiarizarme con la realidad infantil y juvenil en relación con el mundo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). De hecho estuve haciendo un trabajo de investigación en el que observé durante casi un año la presencia y actividades en la red de una docena de jóvenes que gestionaban sus propios blogs. Ellos me enseñaron mucho, y me metieron el gusanillo de trabajar en la línea de estudiar la relación privilegiada que se establece entre los jóvenes y las tecnologías, de las que se han apropiado para convertirlas en instrumentos de relación y de construcción de su propia identidad. Ahora estoy en los inicios de lo que espero que sea una tesis doctoral sobre el tema.
Mientras tanto voy contando a quien me quiere oir (profesores, padres, madres, niños, niñas y jóvenes) mis reflexiones sobre el mundo de las tecnologías, la violencia, los niños y los jóvenes, y las relaciones que se establecen entre ellos en el contexto de la sociedad actual. De paso puedo aportar algunos consejos sobre el uso racional y responsable de las tecnologías por parte de los chavales. Y también hago algunas reflexiones sobre las condiciones en las que debe desarrollarse la supervisión de las actividades tecnológicas de los hijos por parte de sus padres.
